En esta ocasión, vamos a introducirnos en el maravilloso mundo de los animales y a preguntarnos si todos ellos son iguales.
AL IGUAL QUE LAS PERSONAS, LOS ANIMALES TAMBIÉN SON DIFERENTES ENTRE SÍ.
Hay tantas diferencias que para poder estudiarlos solemos dividirlos en grupos.
Así que podríamos decir que todos los animales que no tienen huesos forman el grupo de los animales invertebrados, y aquéllos que sí los tienen, como las personas, forman el grupo de los animales vertebrados.
¿PREPARADOS PARA LA AVENTURA?
TAREAS
1.- Dibujar dos animales vertebrados (tienen huesos) y otros dos invertebrados (no tienen huesos).
2.- Citar animales que vivan en Canarias: tres vertebrados que naden, tres invertebrados que vuelen y, por último, dos vertebrados y dos invertebrados que se desplacen por tierra.
3.- Elegir entre los dos miembros del grupo, el animal que más les guste y elaborar un listado de aspectos sobre su alimentación, su aspecto físico y el lugar en el que vive.
4.- Inventar y escribir una historia, en la que los protagonistas sean algunos de los animales que hayan elegido (vertebrados e invertebrados)
5.- Realizar las preguntas propuestas en el apartado de “Procesos”, en cuanto a las imágenes de los animales.
6.- Utilizar los enlaces abajo indicados para hacer un repaso del tema.
Se dividirá la clase por parejas para realizar las seis actividades propuestas en el apartado de “Tareas”.
A continuación, los dos miembros del grupo harán el siguiente cuestionario, de acuerdo con el punto número cinco del apartado de "Tareas" consultando, si fuese necesario, los enlaces propuestos en el apartado de “Recursos”, para obtener información.
¡¡¡¡¡A DIVERTIRSE!!!!!
Observa estas imágenes de animales y responde al siguiente cuestionario:
-CUESTIONARIO:
-¿Has tenido la oportunidad de verlos alguna vez? ¿Dónde?
- Clasifícalos en vertebrados o invertebrados.
-¿Podrías decir si emiten algún ruido?
-¿Se desplazan por tierra, agua o aire?
-¿Son herbívoros, carnívoros u omnívoros?
-¿Cómo crees que tienen sus crías?
-¿Cómo respiran?
-¿De qué están recubiertas su pieles?
-Por último, ¿has visto a alguien maltratar a algún animal? ¿Qué opinas sobre ello?
El sexto punto del apartado de “Tareas”, se realizará pinchando en los siguientes enlaces:
http://acebo.pntic.mec.es/~jblanc10/unidad_didactica/anim5.htm
http://acebo.pntic.mec.es/~jblanc10/unidad_didactica/anim2.htm
RECURSOS
http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/animales_vertebrados.htm
http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/vertebra.html
http://www.educared.net/concurso2003/107/invertebrados.htm
http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/invertebra.html
EVALUACIÓN
Se trabajará con la información recogida en la visita al museo, sobre las características y el hábitat natural de los animales vertebrados e invertebrados de Canarias, distribuyendo el total de estos animales entre los grupos, para elaborar murales que decorarán el aula o los pasillos de nuestro centro escolar (se habrá realizado previamente una visita al Museo de la Naturaleza y El Hombre de Santa Cruz de Tenerife)
Por último, una vez realizada la exposición de los animales de Canarias, cada una de las parejas tendrá que anotar en su libreta todo lo que sabe acerca de los animales que salen en el siguiente vídeo (nombre, tipo de animal, características, etc.):
CONCLUSIÓN
¿Les ha gustado? Espero que sí y también que hayan aprendido muchas cosas sobre los animales vertebrados e invertebrados. Si quieren conocer más acerca de estos animales, pueden consultar más a fondo en los enlaces que aparecen en el apartado de "Recursos".
Y ya saben, que....
LOS ANIMALES FORMAN PARTE DE LA VIDA TERRESTRE MUCHO ANTES QUE EL HOMBRE Y SON EXTREMAMENTE IMPORTANTES PARA LA VIDA HUMANA YA QUE SON ELLOS QUIENES MANTIENEN EL ECOSISTEMA DE LA TIERRA.
POR LO TANTO,
HAY QUE RESPETARLOS.
CRÉDITOS
Esta webquest ha sido realizada por Ana Gloria Lima Tacoronte (Joanna), alumna de tercer curso de Magisterio Musical en el curso 2009-10.
